Comment contacter un psychologue scolaire ?

Toute école élémentaire ou maternelle sans exception relève d’un secteur d’intervention d’un psychologue scolaire. Le Directeur de l’école de votre enfant peut vous communiquer les coordonnées du psychologue du secteur. Au cas exceptionnel où l’école ne pourrait vous fournir cette information, adressez vous au secrétariat de l’Inspection de l’Education Nationale de la circonscription.Téléphonez au psychologue pour demander un rendez-vous et exposer les questions qui vous préoccupent. Attention ! Au collège et au lycée, il n’y a pas de psychologue scolaire, mais le conseiller d’orientation-psychologue (qui participe aux conseils de classe) peut vous apporter son aide non seulement pour les questions d’orientation et de projet scolaire et professionnel, mais également pour toute question relevant du conseil psychologique. Demandez au secrétariat de l’établissement ses jours de permanence ou consultez le au Centre d’Information et d’Orientation (CIO) local. Attention ! Dans l’enseignement privé catholique des psychologues interviennent également .Demandez la référence du psychologue dont dépend l’établissement de votre enfant ou consultez la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique (DDEC).

Le suivi d’une intégration scolaire avec le psychologue scolaire

Aide psychologique à l’intégration d’une enfant en école maternelle

Connaître le développement physique de l’enfant. Qu’est-ce que le développement cognitif et intellectuel de l’enfant ? Développement affectif et social : attachement, amitié, comportement antisocial et agressivité…

Dans le milieu scolaire, la psychologie scolaire présente plusieurs domaines. Éducation préscolaire, réussite et échec scolaire… Comment justifier l’éloignement de l’enfant hors de son quotidien familial ? Existe-t-il des facteurs qui déterminent le risque ?

L’école maternelle peut accueillir les enfants avant l’instruction obligatoire qui débute à 6 ans. La maternelle est un lieu où l’enfant apprend à mieux se connaître, à découvrir et respecter les différences entre les individus, à acquérir son autonomie. Nous avons le devoir de les préparer à faire des apprentissages en leur donnant la possibilité de développer l’ensemble de leurs potentialités.

Les jeunes ont droit à une identité humaine, à des soins attentionnés, à la satisfaction de leurs besoins alimentaires fondamentaux. Les enfants ont également droit à une instruction financée par l’État, des soins de santé…